- ЈПДЈавно-приватни дијалог за развој
#145: Помоћу снимљених експеримената у кућним условима за време пандемије олакшати процес учења
Опште информације
- Наставник:
Душко Митровић - Назив школе:
Николај Велимировић, Шабац - Тип школе:
Основна - Сектор:
Јавни - Општина:
Шабац - Предмет:
Хемија - Одељење:
7. разред - Број ђака:
120 - Тип часа/наставе:
Обрада наставне јединице - Облик рада:
Фронтални
Циљ и исходи наставе
Помоћу снимка експеримената које наставник изводи у својој кући и презентације коју им шаље путем мејла ученици лакше савладавају нову наставну јединицу.
Детаљан опис
Наставник шаље ученицима презентацију и снимак. На снимку наставник изводи експерименте помоћу којих објашањава:шта су раствори,шта утиче на брзину растварања и шта утиче на растворљивост. Наставник изводи експерименте у својој кухињи са прибором и супстанцама које су ученицима познате и доступне.
Платформе и опрема
Наставник снима час и обрађује га у актив презентеру.Ставља га на свој јутјуб канал и шаље ученицима путем мејла.
Дигитални алати
Актив презентер,јутјуб студио,мејл.
Литература
Уџбеник из хемије за 7.разред,Герундијум
Самопроцена часа
На основу успешности решавања домаћег и задатка и на основу броја прегледа снимка на јутјубу,
Оцена ученика
Број прегледа и лајкова снимка на јутјубу.
Било је подршке од
Нисам имао/ла подршку
Предности и потешкоће за наставнике
Предност:Не видим предност рада на даљину у односу на нормалне услове.
Потешкоће:Немогућност директног праћења рада ученика и директне комуникације са учеником и објективног оцењивања ученика.
Предности и потешкоће за ученике
Предност:Ученицима рад у дигиталном окружењу је занимљив, јер иначе доста и времена проводе на рачунару и телефонима.
Потешкоће:Немогућност директне комуникације са наставником
