#224: Заједничким радом до високих резултата

Опште информације

• Наставник:
  Јована Мадић
• Назив школе:
  Бранко Радичевић, Габровац
• Тип школе:
  Основна
• Сектор:
  Јавни
• Општина:
  Ниш-Црвени крст
• Предмет:
  Географија
• Одељење:
  четврти, пети, шести, седми и осми разред
• Број ђака:
  70
• Тип часа/наставе:
  Пројекат
• Облик рада:
  Групни рад

Презентација

Магија је у рукама наставника.pptx

Корисни линкови

https://drive.google.com/open?id=1WkjfwLhPyP03_37Xa_5CUkgOEKWPgcfW
https://drive.google.com/open?id=19rTWbm8NYxr3miOgjptjevgQMF9rKxCb
https://drive.google.com/open?id=1vUqwbcbbhYDFD-qwrdCxtKVrCm-zVXXZ
https://drive.google.com/open?id=19O2k4rAXDPstZoAsnkV8344FnQwEXaxZ

Циљ и исходи наставе

Циљ-Унапређивање дигиталних компентенција ученика и наставника.
Исход-Ученици и наставници ће бити у стању да користе савремене технологије за потрбе наставе и учења у различитим животним околностима.

Детаљан опис

Основна школа Бранко Радичевић налази се у Габровцу, 6 км од центра Ниша. Велика иновација је увођење једносменског рада, Ученичке задруге „Бранко“ и у складу са потребом коју носи ново време реализација онлајн редовне наставе на даљину.
Активности током наставе на даљину су следеће:
Припремање оперативнх планова, који се поствљају на гугл диску. Користе се следеће методе учења: метода посредног показивања садржаја путем интернета, дијалошка метода путем Microsoft Teams платформе, текстуална метода - усмеравање на читање и анализирање садржаја из уџбеника, метода демонстрације - оглед, у зависности од врсте градива које се обрађује или утврђује. Ђаци су одлично одговорили на овај изазов и све задатке решавају успешно, свакодневно шире своја дигитална знања и одлично се сналазе. Додатно су мотивисани активностима у оквиру обогаћеног једносменског рада. Праве слике на дрвету, производе од рециклираног материјала, креативне саксије, раде вежбе код куће, редовно обележавају важне датуме у свету и свакодневно претварају своје идеје у продукте.
Већина ученика и наставника је доказала способност коришћења расположивих платформи на одговоран и креативан начин, постигли смо одличне резултате. Један од доказа је велики успех ученика осмог разреда на пробном завршном испиту. Ово је богато искуство које ће нам користити у даљем раду, а у циљу квалитетнијег образовања.

Желим да истакнем заједнички рад свих субјеката наставног процеса и висок ниво целокупне сарадње.

Платформе и опрема

Microsoft Teams платформа.
Google classroom, Viber Messenger и Е-учионице су такође начин на који комуницирамо са ученицима.
Таблет
Лаптоп
Паметни телефон

Дигитални алати

Алати за интеракцију/квиз/упитници/тестови
Алати за сарадњу и дељење
Алати за припрему завршног, пријемног испита, готови тестови
Дигитални уџбеници и платформе издавачких кућа
Презентације, креирање и обрада видеа и остали алати
Бесплатни ресурси (слике, музика, видео...)

Литература

Географија - уџбеник за седми и осми разред Клетт; Винко Ковачевић и Сања Топаловић
пети и шести разред Нови Логос, Снежана Вујадиновић, Рајко Голић, Дејан Шабић
Биологија - уџбеник од петог до осмог разреда Клетт, Горан Милићев, Милица Кокотовић, Љубица Лалић
Физика - уџбеник од шестог до осмог разреда Клетт, Марина Радојевић

Било је подршке од

Школе

Опис подршке

Консултација, видео снимци, фотографије, корисни савети.

Предности и потешкоће за наставнике

Као предност - велика способност коришћења расположивих средства из области информационо-комуникационих технологија на одговоран и креативан начин.
Потешкоће -на почетку, приликом одабира платформе и успостављања комуникације са свим ученицима.

Предности и потешкоће за ученике

Предност- успостављање ближе сарадње са наставником-педагошки ефекат и могућност коришћења више извора информација(интернет, подршка родитеља).
Потешкоћа- више домаћих задатака, у односу на редовну наставу.