#227: Пројектна настава- Филм: Моја школа Ђура Јакшић Зајечар (Meine Schule Đura Jakšić Зајечар)

Опште информације

• Наставник:
  Maja Митровић
• Назив школе:
  Ђура Јакшић, Зајечар
• Тип школе:
  Основна
• Сектор:
  Јавни
• Општина:
  Зајечар
• Предмет:
  Немачки језик
• Одељење:
  VII1, VII2, VII3
• Број ђака:
  70
• Тип часа/наставе:
  Пројекат
• Облик рада:
  Појединачни, групни

Презентација

Пројектна настава- настава на даљину.pptx

YouTube

Корисни линкови

https://www.youtube.com/watch?v=6ttH00EVHIg&t=8s
http://www.osdjurajaksiczajecar.edu.rs/deutschesprache201920

---

Циљ и исходи наставе

Циљ пројекта био је да се направи филм о школи на немачком језику, користећи претходна знања из немачког језика, али и алате за обраду и монтажу филма. Неки од исхода би били да ученици примењују принцип глобалног разумевања прочитаног текста и примењујући своје дигиталне компетенције пронађу и призведу материјале неопходне за креирање филма, као и да примењујући brainstorming технику напишу сценарио и интерпретирају текст, као и да монтирају и обраде филм.

---

Детаљан опис

Уводни део пројектне наставе трајао је прве три недеље, када су сви ученици решавали задатке везане за обраду текста на немачком језику. 4. и 5. недеља посвећене су прављењу филма. Током ове недеље приступило се групном раду путем платформи за видео конференције.Ученици су заједно са наставницом исчитавали текст и разговарали о деловима који им се највише допадају, примењујући технику групног решавања проблема „brainstorming“ давали идеје за филм. Након договора око поделе текста, направљен је оквирни сценарио, а ученици су код куће снимали видео клипове и путем апликација слали наставници. Наставница је прегледала клипове и упутила сугестије за корекцију, где је било потребно. Последње, 5. недеље Један од ученика са развијеним дигиталним компетенцијама сам се јавио да монтира филм и тиме показао и предузетничке склоности. Наставница је преко viber-порука пратила његов рад и усмеравала га, предлагала измене и допуне филма. Филм је на крају постављен на youtube канал наставнице и сајт школе. Идеја з аобележавањем Дана школе путем наставе на даљину додатно је мотивисала ученике, као и равномерна подела задатака, тако да су и ученици са слабијим постигнућима могли да дају свој допринос у раду.Новине у раду су употреба различитих алата и платформи за комуникацију на даљину, другачији начин размењивања информација и презентовања знања. Такође рад на филму до сада није примењиван као наставна метода. Позитивне реакције ученика и колега су добар показатељ успешности реализације.

---

Платформе и опрема

За извођење наставе коришћена је платформа google classroom, као и viber и skype конференције, мобилни телефони и рачунари за сниманје клипова и монтажу филма

---

Дигитални алати

youtube за одабир музике за филм (Happy Birthday! - Jazzy Piano Arrangement by Jonny May), MiniTool Movie Maker за монтажу филма, лични youtube канал за upload филма

---

Литература

Prima, Deutsch für Jugendliche, Band 3, Немачки језик за 7. разред основне школе. Фридерике Јин, Луц Рорман, Датастатус, Београд, 2016.

---

Самопроцена часа

Позитивне реакције ученика и колега на филм на неки начин добар су показатељ успешности реализације ове пројектне наставе. Међутим, како би били испуњени још неки критеријуми пројектне наставе биће спроведена и самоевалуација рада ученика у виду упитника, а резултати ће битие објављени и анализирани на платформи google classroom и примењени у даљем раду.

---

Оцена ученика

Самоевалуација ученика и рада наставника од стране ученика следи до краја наставе на даљину.

---

Било је подршке од

Школе

---

Опис подршке

Подршка је стигла и од школе у смислу предлога за коришћење материјала за филм, али и од родитеља, који су омогућили ученицима да користе своје ресурсе за снимање клипова и монажу филма.

---

Предности и потешкоће за наставнике

Предности су свакако уштеда времена, настава на даљину је идеална за реализацију пројектне наставе, јер може да тече упоредо са редовном наставом.Потешкоће сам видела једино у организацији групног рада, без непосредног контакта са великим бројем ученика.

---

Предности и потешкоће за ученике

Предности су: самосталност у раду, могућност самосталног одабира материјала, платформи за комуникацију, самостално распоређивање времена за рад. Потешкоће су углавном за ученике са слабијим постигнућима, којима је више потребан непосредан контакт и ученицим акоји немају добре техничке могућности за овакав вид наставе.

---

Коментар

Идеја за пројектну наставу са ученицима 7. разреда надовезала се на тему Заједнички живот (Zusammenleben)у оквиру које се у уџбенику налази текст о школи за слепу и слабовиду децу (Die Carl- Strehl Schule in Marburg), а повод је био и Дан школе, чије је обележавање ове године изостало због већ познате пандемије и прекида наставе. То је додатно мотивисало ученике да учествују у овом пројекту.Филм који су ученици направили, користиће се приликом обраде сличних тема и наредних школских година, тако да остаје у архиви школе, као ресурс за даљи рад.