- ЈПДЈавно-приватни дијалог за развој
#232: Иновативно коришћење савремених технологија за потребе наставе и учења надаљину
Опште информације
- Наставник:
Сања Црногорац - Назив школе:
Лазар Саватић, Београд (Земун) - Тип школе:
Основна - Сектор:
Јавни - Општина:
Београд-Земун - Предмет:
Француски језик - Одељење:
шести - Број ђака:
78 - Тип часа/наставе:
Обрада наставне јединице - Облик рада:
Групни рад
Циљ и исходи наставе
Ученик ће моћи на крају ове лекције да:
• разуме краће текстове у којима се описују догађаји у прошлости;
• размени информације у вези са догађајима у прошлости;
• опише у неколико краћих, везаних исказа догађај из прошлости.
Детаљан опис
Ученицима је представљена нова наставна јединица (Le passé composé - Перфекат) у виду презентације. Наставник је покушао да приближи деци ново глаголско време на један иновативан начин. Наставник је направио поређење са матерњим језиком (перфекат) кроз примере. У оквиру презентације наставник се трудио да на сажет и концизан начин представи грађење перфекта у француском језику. Такође, да прикаже и изузетке, кроз примере. На крају лекције наставник је поставио видео запис (са Youtube-a) на француском језику.
Платформе и опрема
Представљено ученицима у Гугл учионици; презентација је направљена преко Power Point програма; видео је убачен у презентацију са Youtube-a
Дигитални алати
Power Point, Youtube
Литература
Граматика француског језика за основну школу
Самопроцена часа
Ученицима је дат домаћи из књиге и радне свеске, самим тим, наставник је добио повратну поруку, а то је да је ученицима јасна лекција. Такође, наставник је направио квиз кроз Гугл упитник и тако добио слику о томе да ли су и како су ученици схватили ново градиво.
Било је подршке од
Колега
Предности и потешкоће за наставнике
Потешкоћа је то што наставници немају прави увид у знање ученика, као што имају у реалним условима у учионици.
Предности и потешкоће за ученике
Потешкоћа код ученика је та што ученици не могу да разумеју ново градиво на онај начин како би иначе разумели у природним условима, на школском часу. Што не могу да поставе питање ако им нешто није јасно, да чују живу реч, објашњење нејасних ствари.
