#429: Стефаново дрво Светлане Велмар Јанковић

Опште информације

• Наставник:
  Луција Рогановић
• Назив школе:
  Мирослав Антић, Београд (Чукарица)
• Тип школе:
  Основна
• Сектор:
  Јавни
• Општина:
  Београд-Чукарица
• Предмет:
  Српски језик , Природа и друштво, Ликовна култура
• Одељење:
  4/3
• Број ђака:
  25
• Тип часа/наставе:
  Мешовити тип
• Облик рада:
  Индивидуални, фронтални

Презентација

Стефаново дрво SS.ppsx

YouTube

Корисни линкови

https://view.genial.ly/5eae867947bad90d6e96a50e/interactive-image-stefanovo-drvo-svetlana-velmar-ankovi
https://learningapps.org/ watch?v=pg2t0jtb220
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYKTYh8Le8hzgbDtWTILRbWXl35zLGiX0iQJC_NgqLNXezqQ/viewform

---

Циљ и исходи наставе

Циљ - развијање читалачке културе и интегрисање знања различитих наставних области.
Исходи - чита са разумевањем, анализира текст (време, место, тема, ликови, особине,поука), разликује описивање од приповедања, усваја позитивне људске вредности, писмено се изражава;
- уочава начин живота у средњем веку, проналази и одабира потребне информације из различитих извора;
- изражава замисли, сећања, емоције и машту, користи различите ликовне технике у стваралачком раду.

---

Детаљан опис

Настава је реализована на даљину у току једне радне недеље.
Ученици су добили инструкцију да задатке могу да раде брзином која им одговара, а сваки урађени део задатка шаљу у учионицу кад га заврше (што је мотивисало ученике да континуирано раде, корак по корак).
Сам начин рада, другачији од уобичајеног, као и повратна информација о успешности урађеног сваког дела задатка, заинтересовао је ученике и подстакао их на активност.
Овакав начин рада омогућио је да ученици спонтано повежу наставне садржаје различитих предмета кроз једну тему и да те садржаје савладају спорије али свеобухватније и темељније.

---

Платформе и опрема

Гугл учионица и сва техничка средства и опрема потребни за реализацију наставе на даљину (рачунари, интернет)

---

Дигитални алати

genial.ly (постављање задатака и додатних материјала на занимљив, ученицима близак начин)
learning apps (укрштеница са кључним појмовима)
google forms (упитник за ученике - евалуацију рада)

---

Литература

Читанка за 4.разред

---

Оцена ученика

Ученици су овакав начин рада проценили преко упитника у Гугл формсу, а имали су и бројне позитивне коментаре у Гугл учионици.

---

Било је подршке од

Колега

---

Опис подршке

Колегинице из одељењског већа апсолутно подржале овакав начин рада, давале предлоге, сугестије и подршку и поставиле овај задатак и својим ученицима.

---

Предности и потешкоће за наставнике

Овакав начин рада пружа могућност спонтаног интегрисања наставних садржаја различитих предмета (без строге предметне подељености).
Недостаци су то што је за осмишљавање задатака и континуирано праћење рада ученика потребно много времена.

---

Предности и потешкоће за ученике

Овакав начин рада ученицима омогућава стицање и повезивање знања на занимљив, иновативан, њима близак начин.
Недостатак је недовољна интеракција између ученика.