#519: У царству гусара

Опште информације

• Наставник:
  Жаклина Булатовић
• Назив школе:
  ОШ ,,Сијаринска Бања
• Тип школе:
  Основна
• Сектор:
  Јавни
• Општина:
  Медвеђа
• Предмет:
  Српски језик и књижевност
• Одељење:
  5/1
• Број ђака:
  2
• Тип часа/наставе:
  Обрада наставне јединице
• Облик рада:
  Групни рад

Презентација

Магија у рукама наставника.pptx

Циљ и исходи наставе

Да унапређују своја дигитална знања и вештине, да кроз читање књижевног дела развијају читалачке компетенције истраживачко посматрање, подстичу имагинацију и уметнички сензибилитет, естетско доживљавање и критичко мишљење. Да откривају различите слојеве и значења. По завршетку теме,ученик ће бити у стању да развија имагинацијски богате асоцијације, анализира узрочно-последичне везе, доследно примењује правописну норму и све то изводи у дигиталном окружењу.

Детаљан опис

У уводном делу разговарамо о машти (viber), зашто је битна, ко све машта. Ту долазимо до теме:,,Да ли научици маштају. Подсећамо се приче о Тесли и како је маштао као мали. Пошто је битно да повежу маштање и науку и да схвате ту везу,упућујем их на писање те теме у word-u teams-a. Задатак је да то изложе у бележници teams-a, одељак књижевност. У тој истој свесци,прилажем презентацију наставне једнице са одабраним сликама и клиповима. Добијај задатак да изложе PowerPoint презентацију тог истог писца и научника.
Упућујем их на Klett-ovu учионицу, где се налази текст који ћемо радити. Добијају задата креирају Т-табелу у Word-u, са којом су већ упознати и да је поставе на задату платформу. Пошто размене , дајем им свој избор питања преко Wordwall-a, а да затим одговоре. Добијају задатак да један текст о М.П.Аласу правописно исправе. Текст је рађен у Forms-u.
Следећи задатак је,да ураде једну вибер анкету о томе колико се зна о Аласу, и да је у виду табеле, заједно са закључком прикажу.
У договорено време, шаљем им кратак тест о Аласу научнику и писцу у Socrative-u.
На крају,заједно гледамо уз видео-конференцију, на Youtobe, виртуелни музеј ( http://muzejsrpskogjezika.fil.bg.ac.rs) Ради промоције научника и њихове маште упућујем их на курс Никола Тесла ,који је у учионици ,,Moja učionica TESLAEDU

Платформе и опрема

Microsoft teams - платформа, опрема- персонални компјутер

Дигитални алати

Word, Forms, PowerPoint, Socrative, Viber, Wordwall, Youtobe,ClassNotebook, OneNote, video-konferencija Teams-a

Литература

Klett уџбеници, ,,Како остварити позитивно окружење за учење, Власта Визек Видовић, Мајда Ријавец, Весна Влаховић-Штетић, Д. Миљковић

Самопроцена часа

Разговором путем видео-конференције

Оцена ученика

Разговором путем видео-конференције

Било је подршке од

Родитеља

Опис подршке

Размењивали смо искуства

Предности и потешкоће за наставнике

Настава на даљину била је изводљива једино у дигиталном свету, то је њена предност, што образовање није стало у условима у којима су многе ствари стале. Предност је и та што су се у кратком року многи дигитално описменили а то је од користи у свим сферама живота. Потешкоће су биле те што нисмо имали помоћ стручних лица, већ смо морали самостално да истражујемо.

Предности и потешкоће за ученике

Предности су биле те, што је то био једини начин комуникације са наставником и једини начин да се школска година настави и са тим сазнањем јавила се невероватна мотивација да се поново на новом терену боре за оцене. Потешкоће су биле те што су деца у сиромашним срединама имала техничких проблема и недостатак опреме, који су полако решавали, где се такође види велика мотивација и жеља да се не остане изузет у модерним начинима извођења наставе.