#706: English Online је Јутјуб канал са видео-часовима који су гледали моји ученици, али и широм Србије

Опште информације

• Наставник:
  Марица Трајковић Антић
• Назив школе:
  Десанка Максимовић, Чокот
• Тип школе:
  Основна
• Сектор:
  Јавни
• Општина:
  Ниш-Палилула
• Предмет:
  Енглески језик
• Одељење:
  1,2,3,4,6.
• Број ђака:
  700+
• Тип часа/наставе:
  Пројекат
• Облик рада:
  Фронтални

Презентација

Марица Трајковић Антић МАГИЈА.ppt

Корисни линкови

https://www.youtube.com/channel/UCLhigaMyxhwvY9kVP4CKJ_g/videos
https://www.youtube.com/channel/UCLhigaMyxhwvY9kVP4CKJ_g/about
https://youtu.be/9rBb605MXrE
4. разред : https://youtu.be/9rBb605MXrE
6.. разред : https://youtu.be/kIMuTiRIiJo

Циљ и исходи наставе

Овај тип видео-наставе на даљину имао је за циљ да ученицима 1. разреда основне школе олакша усвајање градива, из разлога што ученици у овом узрасту још не умеју да читају латиницу, те сам сматрала да на овај начин моћи да им обезбедим начин учења приближан оном у школи. Посебно код деце чији родитељи не знају енглески језик и који су били забринути. Исходи: Ученици ће путем видео-лекција бити у стању да: усвајају садржаје на сличан начин као и у школи, ученици ће моћи да чују изговор нових речи

Детаљан опис

Пројекат је започет из потребе ученика и родитеља 1. разреда да наставе са учењем језика на начин на који су навикли а који је једини ефикасан за узраст деце која не умеју да читају латиницу
Након првих снимљених видео-часова ученици су показали велику мотивацију, те су се такмичили ко ће након часа први фотографисати и послати домаћи задатак. Домаћи задаци се шаљу путем Вибера. Часови се постављају јавно на Јутјуб каналу и сајту школе. Ученике сам додатно мотивисала похвалом након сваког постављеног домаћег задатка, посебно за први достављени.
Активну партиципацију ученика сам постигла редовним одговарањем на питања родитеља и објашњење грешака,уколико их је било. Мада их и нема.
Овакав начин наставе је по коментарима колега, ученика и родитеља најбољи начин за ученике овог узраста, који су навикли да у учионици уче уз помоћ дигиталних уџбеника.

Платформе и опрема

Јутјуб платформа, сајт школе, Вибер
Ipad, дигитални уџбеник

Дигитални алати

Од дигиталних алата користила сам едитор који је једна од апликација већ инсталираних на Ајпеду.Користила сам screenshot за дигиталне уџбенике, Record it! Апликацију за снимање екрана. Свој говор сам снимала директно из едитора.

Литература

1. razred: Our Discovery Island Starter Students’ Book / Activity Book- digital book
2. razred: Our Discovery Island 1 Students’ Book / Activity Book- digital book
3. razred: Discover English Starter Students’ Book / Activity Book- digital book
4. razred: Discover English 1 Students’ Book / Activity Book- digital book
6. razred: Right On2 Students’ Book / Activity Book- digital book

Самопроцена часа

Евалуацију пројекта сам спровела путем Гугл форм упитника за ученике, родитеље и наставнике. На основу резултата евалуације, резултата анализе гледаности Јутјуб видео часова и похвала и коментара колега, који су делили моје часове својим ученицима широм Србије и Босне, закључила сам да је ово начин којим сам могла да спроведем онлајн наставу најприближније реалном часу у школи.

Оцена ученика

Путем упитника

Било је подршке од

Колега

Опис подршке

Колеге су делиле моје часове, захваљивале се, њихови ученици су такође били презадовољни.

Предности и потешкоће за наставнике

Предност оваквог начина извођења наставе је што могу својим ученицима рећи све баш онако као и на часу: увежбавањем нових речи понављањем, изговор нових гласова, ученици могу чути песмицу и добити и мој коментар садржаја, тј. објашњење које иде уз наставну тему. Лекцију могу погледати више пута. Потешкоће су што не могу чути оно што ученици говоре, могу их само подржати да се сниме, али је то ипак за њихов узраст компликовано. Поуздам се у сарадњу са родитељима.

Предности и потешкоће за ученике

Предност за ученике је што су могли да наставе да прате наставу уз употребу дигиталних уџбеника, да пусте снимак колико је год пута потребно док не науче, док у школи имају доступан дигитални уџбеник само у учионици.
Ученици су показали да једва чекају нови видео и нису показали да имају потешкоћа у усвајању градива осим, што су родитељи фотографисали њихове домаће задатке и слали ми их на преглед, јер ученици су још мали за такве захтеве.

Коментар

Уживала сам снимајући ове часове